Pilotée par la Direction Observation et Evaluation (DOE) de France compétences, et réalisée entre 2022 et 2024 par un consortium de chercheurs en sciences de l’éducation, l’étude Les situations intermédiaires dans les formations en alternance analyse pour la première fois, à grande échelle et de manière empirique, la façon dont les centres de formation organisent les transitions entre école et entreprise, et met en lumière le rôle clé des “situations intermédiaires” pour soutenir la professionnalisation des apprenants.
Béatrice Delay, Cheffe de projet Etude-Evaluation à France compétences, nous en présentera les enseignements lors de notre prochain webinaire, le 21 janvier à 13h pour répondre à ces questions : Comment les situations intermédiaires peuvent-elles améliorer la qualité pédagogique des formations en alternance en facilitant les transitions entre lieux de formation et de travail, et quelles conditions institutionnelles, organisationnelles et didactiques permettent leur déploiement effectif ?
Vous inscrire et participer au débat : https://www.helloasso.com/associations/afref/evenements/disput-action-mercredi-21-janvier-13-h00-14h30-gratuit