Auteur/autrice : admin6857

Pilotée par la Direction Observation et Evaluation (DOE) de France compétences, et réalisée entre 2022 et 2024 par un consortium de chercheurs en sciences de l’éducation, l’étude Les situations intermédiaires dans les formations en alternance analyse pour la première fois, à grande échelle et de manière empirique, la façon dont les centres de formation organisent les transitions entre école et entreprise, et met en lumière le rôle clé des “situations intermédiaires” pour soutenir la professionnalisation des apprenants.

Béatrice Delay, Cheffe de projet Etude-Evaluation à France compétences, nous en présentera les enseignements lors de notre prochain webinaire, le 21 janvier à 13h pour répondre à ces questions  : Comment les situations intermédiaires peuvent-elles améliorer la qualité pédagogique des formations en alternance en facilitant les transitions entre lieux de formation et de travail, et quelles conditions institutionnelles, organisationnelles et didactiques permettent leur déploiement effectif ?  

Vous inscrire et participer au débat : https://www.helloasso.com/associations/afref/evenements/disput-action-mercredi-21-janvier-13-h00-14h30-gratuit

Les apprentissages et la formation dans l’expérimentation TZCLD (Territoires zéro chômeur de longue durée) : ENJEUX et PERSPECTIVES WEBINAIRE  Disput’action – LUNDI 15 décembre 2025 de 17H à 19h.

L’expérimentation TZCLD est aujourd’hui unanimement reconnue y compris au niveau européen (dans l’état actuel 83 territoires concernés, 6291 sorties du CLD dont 4090 salariés en CDI. Elle est surtout exemplaire par la mise en actes :

• du droit à l’emploi pour tous (preuve que nul n’est inemployable),
• de dynamiques de capabilités (rendant possible l’accomplissement concret et sans sélection préalable, si ce n’est le volontariat, d’une inclusion sociale et professionnelle, notamment pour les plus vulnérables, qui plus est dans le cadre d’un CDI à temps choisi.
• d’une éthique du CARE et du « prendre soin » (de soi, des autres, des environnements … et de la démocratie)

Avec, en point d’orgue, une démarche inversée : il ne s’agit plus de promouvoir « un sujet libre, autonome, responsable de lui-même et de son parcours », s’inscrivant, en concurrence, sur « le marché de l’emploi ». Mais bien de mettre les acquis d’expériences singulières (dans « les plis du social ») en regard de besoins non satisfaits, cependant très utiles socialement et écologiquement mais non encore solvables. Avec en perspective la viabilité des emplois ainsi créés grâce à l’hybridation de sources de financement. Ce qui conduit à la mise en actes d’écosystèmes de gouvernance de proximité (les Comités Local pour l’Emploi)) et la création d’une structure inédite d’accueil et de gestion des emplois ainsi créés : les Entreprises à But d’Emploi). 

Pour rendre actives ces synergies de l’agir humain, on mesure les transformations réussies de paradigmes, de regards et de pratiques collectives, partenariales, organisationnelles, institutionnelles sous l’égide du politique et l’inventivité qui a pu être déployée au niveau de chaque territoire, 

Au-delà des convictions et des mobilisations, quels apprentissages, reconnaissances, réciprocités et accompagnement se sont instaurés, ont fait expérience et ont ainsi conduit à la réussite de ces expérimentations. Alors que se fait jour aussi un certain essoufflement, comme en fait état le second et récent rapport d’évaluation du dispositif TZCLD

Quelle place la formation est-elle susceptible de prendre dans cet ensemble, alors qu’elle a été présentée « comme l’un des impensés du modèle » lors du premier rapport d’évaluation ?

Webinaire gratuit.

https://www.helloasso.com/associations/afref/evenements/disput-action-lundi-15-decembre-17-h00-19h00-gratuit